（通讯员：喻欣）2025年12月2日19:00至21:00，第198期社会心理学学术例会在太阳集团tyc151cc东校区16教A103室如期举行。本次例会采取线上线下相结合的形式，由本科生科研助理王一展同学主持，主题为“文献分享汇报”。参加本次例会的老师有甘进华老师、王丛兴老师、吴旭瑶老师和杨林川老师（三峡大学），员工有8位心理学研究生，19位本科生科研助理。

首先，罗晶同学进行了文献分享汇报，其文献题目为《采取行动，恢复良好？每日主动恢复策略对恢复、压力、情感和第二天绩效的影响》。

该研究以377名知识型员工为样本，通过两周日记法，探究每日主动恢复策略的影响。将策略分为回避（脱离，放松）与趋近（自主，掌握）两类，发现前者缓解压力与消极情绪，后者提升积极情绪与次日绩效，证实主动规划非工作时间的方式可助力身心恢复。汇报的最后，罗晶同学分享了其在学术与方法上的收获。

其次，陈海婷同学进行了文献分享汇报，其文献题目为《希望作为一种有意义的情感：希望，积极情感和生命意义》。

该研究聚焦“希望作为独特积极情感”的核心，通过六项跨文化研究（含问卷、日记、纵向追踪及实验）发现，情感性希望能独立于认知性希望和一般积极情绪，能显著预测生命意义，且具备独特前瞻性功能，可跨时间预测未来生命意义水平，同时也是环境因素与生命意义提升的关键中介机制，研究最终支持：希望能独立提升生命意义感的核心结论。汇报的最后，陈海婷同学分享了其个人启发。

教师点评环节，针对罗晶同学的汇报，杨林川老师对其文献讲解清晰详细、复杂假设通过画图呈现且重点突出等方面进行肯定，并提出改进方向：1. 重点解释部分假设显著或不显著及日志法数据差异大的原因；2. 明确两种策略的竞争假设逻辑并补充研究展望；甘进华老师提出以下建议：1. 补充日记法的适用逻辑，说明方法选择的合理性；2. 明确数据多层结构，区分不同层面变量关系；王丛兴老师提出改进方向：1. 简化概念表述，避免英文直译；2. 突出核心问题，融入个人理解与思考；3. 补充问卷测量关键细节，优化数据呈现，明确变量关联；吴旭瑶老师提出以下建议：1. 厘清主动与被动恢复、自变量与中介变量的定义及边界；2. 补充问卷具体内容，清晰说明核心框架的落地实现方式。

针对陈海婷同学的汇报，杨林川老师提出改进方向：1. 明确自变量与因变量，避免表述错误；2. 指明情感希望的量表内容和测量方法；3. 讲透情感性希望与认知性希望的区别、对生活的不同影响及启动方式；4. 优化PPT，突出核心问题。甘进华老师提出以下疑问：希望与乐观、生命意义感与希望之间分别有何关联。王丛兴老师提出以下几点疑问与改进建议：1. 对文献研究问题的真实性存疑；2. 明确每项研究与对应假设的关联与依据；3. 厘清研究五、六中的中介模型；4. 强化六项研究间的递进关系与整合性。吴旭瑶老师提出改进方向：1. 明确核心变量定义及量表内容，厘清自变量与中介变量的边界；2. 调整汇报逻辑；3. 整合研究内容，突出“情感希望与认知希望的区分”这一亮点，并阐明原因。

本次学术例会主要由研究生进行文献分享汇报。在此次例会中，老师们对同学们的汇报内容进行了相关指导，为同学们后续汇报内容的改进明确了方向。至此，第198期社会心理学学术例会圆满结束，下周同一时间我们再会！